Требования к обучению детскому и подростковому психоанализу
ПРИЗНАНИЕ МПА
1.
IPA будет признавать программы обучения детей и подростков, а также программы комплексного обучения, проводимые входящими в IPA организациями, институтами или исследовательскими группами, которые соответствуют требованиям, изложенным в этом документе. Список признанных IPA программ обучения детей и подростков и программ комплексного обучения публикуется в его реестре и на его веб-сайте.
2. Любой член IPA, который впоследствии окончит одну из этих признанных программ, будет автоматически признан IPA аналитиком по вопросам детей и подростков после получения этой информации от входящих в его состав организаций или институтов. Такие члены IPA, дополнительно квалифицированные как детские и подростковые аналитики, идентифицируются как таковые в реестре IPA и получают сертификат IPA или могут подать заявку на получение сертификата IPA, подтверждающего это признание.
3. Ожидается, что лица, участвующие в программах обучения детей и подростков, проводимых организациями, институтами или исследовательскими группами, входящими в IPA, уже завершили обучение взрослых и, таким образом, являются членами IPA. Однако программы обучения детей и подростков могут проводиться входящими в его состав организациями, институтами и исследовательскими группами параллельно с программами обучения взрослых (далее именуемые «программы комплексного обучения»). Выпускники таких программ не могут быть признаны IPA в качестве детских и подростковых аналитиков до тех пор, пока не будет завершена вся программа (т. е. как взрослый, так и детский и подростковый компоненты обучения)) и кандидат не станет членом IPA.
КОМИТЕТ IPA ПО ДЕТСКИМ И ПОДРОСТКОВЫМ ПСИХОАНАЛИЗУ (COCAP)
4. Совет IPA делегировал полномочия совместно COCAP и Комитету по психоаналитическому образованию рассматривать заявки на признание IPA программ обучения детей и подростков и программ интегрированного обучения, проводимых организациями, институтами или исследовательскими группами, входящими в IPA, и давать рекомендации Совету в качестве от того, соответствуют ли такие программы обучения требованиям IPA и должны ли они быть признаны. (См. пункты 8–14 ниже.) Эти заявки будут рассмотрены совместным подкомитетом, и COCAP вынесет первоначальные рекомендации от имени обоих комитетов.
Рассмотрение в соответствии с процедурами эквивалентности IPA индивидуальных заявок на признание в качестве детского и подросткового аналитика для членов IPA, которые завершили учебные программы, проводимые организациями или институтами, входящими в IPA, до того, как они были признаны IPA, или другие учебные программы, проводимые организациями, которые не являются IPA. Учредительные организации или институты, а также давать рекомендации Совету относительно того, соответствуют ли такие кандидаты требованиям IPA и должны ли они быть признаны аналитиками по вопросам детей и подростков. (См. пункты 15–20 ниже.) COCAP будет нести ответственность за эти рекомендации.
Поощрять входящие в их состав организации или институты создавать программы обучения детей и подростков и/или программы комплексного обучения, соответствующие требованиям настоящего документа, и предоставлять такую помощь, которая может быть запрошена.
Требования к программам обучения детей и подростков и программам комплексного обучения
5. Требования IPA, изложенные в этом документе, являются минимальными. Учредительные организации, институты и исследовательские группы имеют право превышать эти минимальные требования по своему усмотрению. Элементы моделей обучения, принятые входящими в их состав организациями, институтами и исследовательскими группами, которые превышают минимальные требования IPA, будут считаться соответствующими требованиям IPA.
6. Разделы «Курсы и семинары» и «Супервизии» программ обучения детей и подростков и программ комплексного обучения, проводимых организациями, институтами и исследовательскими группами, входящими в IPA, должны соответствовать требованиям, эквивалентным тем, которые приняты IPA для целей обучения анализу и анализу взрослых. изложены в статье Процессуального кодекса «Требования к квалификации и приему в члены МПА». Предполагается, что анализ кандидата будет проводиться в рамках его обучения на аналитика для взрослых (или в рамках программы интегрированного обучения).
7. Кроме того, программы обучения детскому и подростковому анализу и интегрированные программы обучения должны включать следующее:
два находящихся под наблюдением пациента в возрасте до 20 лет на разных стадиях развития (дошкольный, латентный, подростковый) и, по возможности, разного пола; лечение этих курируемых случаев в течение не менее года; с той же частотой, которую требует Учредительное общество, институт или исследовательская группа для психоанализа взрослых; надзор и оценка, обычно проводимые еженедельно, по меньшей мере, в 40 сеансах в год аналитиками, назначенными для выполнения этих функций их учредительными организациями, институтами или комитетами-спонсорами; и
клинические и теоретические семинары по детскому и подростковому психоанализу, включая развитие, психопатологию и технику, а также те этические принципы и процедуры, которые применяются конкретно к лечению детей и подростков.
Программы интегрированного обучения должны включать: i) обязательные основные семинары и курсы, разработанные специально для кандидатов, проходящих курс интегрированного обучения, и ii) факультативные курсы и семинары, которые также открыты для кандидатов, не участвующих в треке интегрированного обучения.
Открыть для списка учредительных организаций, институтов или исследовательских групп с программой обучения детей и подростков, одобренной IPA.
Заявка на признание IPA программ обучения детей и подростков
8. Заявки входящих в IPA организаций, институтов или исследовательских групп на признание IPA их программ обучения детей и подростков и/или программ интегрированного обучения должны быть первоначально адресованы председателю COCAP по адресу:
[электронная почта защищена]. Заявки будут приняты.
9. Заявки от исследовательских комиссий должны быть поддержаны комитетом спонсоров группы, председателем ING и соответствующим сопредседателем, чтобы гарантировать, что группа достигла оптимальной стадии развития для этого дополнительного шага.
10. COCAP будет оценивать такие заявки на соответствие требованиям, изложенным выше. COCAP может запросить дополнительную информацию у организаций-заявителей по мере необходимости. COCAP вынесет рекомендацию Совету относительно того, должна ли программа обучения детей и подростков организации-заявителя быть признана IPA.
11. Что касается заявок, касающихся программ интегрированного обучения, COCAP будет работать вместе с Комитетом по психоаналитическому образованию для рассмотрения заявок. Для рассмотрения заявки будет сформирован подкомитет по рассмотрению, состоящий из членов каждого комитета (с соответствующим региональным представительством и опытом). COCAP в конечном итоге представит Совету рекомендацию (от имени обоих комитетов) относительно того, должна ли программа интегрированного обучения организации-заявителя быть признана IPA.
12 Совет IPA рассмотрит рекомендации COCAP и либо одобрит, либо отзовет такие заявки. IPA проинформирует организации-заявители, почему заявки отклоняются COCAP или Советом, и укажет причины.
13. Организации-заявители имеют право подать апелляцию в IPA, если их заявка отклонена. Президент может назначить специальный комитет для рассмотрения таких апелляций.
14. Ожидается, что входящие в состав организации, институты или исследовательские группы, чьи учебные программы признаны IPA, будут соблюдать требования, изложенные в этом документе, в соответствии с Правилами IPA. Такие программы обучения будут подлежать любому надзору со стороны IPA, как указано в статье Процессуального кодекса «Надзор IPA за образовательными требованиями».
Индивидуальные заявления о признании детским и подростковым аналитиком
15. Члены IPA, завершившие программы обучения детей и подростков или программы комплексного обучения, проводимые организациями или институтами, входящими в IPA, до того, как такие программы были официально признаны IPA отвечающими требованиям, изложенным в этом документе, или завершившие другие программы обучения детей и подростков, или Программы интегрированного обучения, проводимые организациями, которые не являются организациями или институтами, входящими в IPA (например, Центр Анны Фрейд в Лондоне или Центр Ханны Перкинс в Кливленде), все равно могут подать заявку на признание в качестве детских и подростковых аналитиков IPA для проверки в соответствии с эквивалентностью IPA. Процедуры. Такие заявки следует направлять Председателю COCAP по адресу:
[электронная почта защищена] Заявки будут приняты.
16. Заявки обычно принимаются только от членов IPA, окончивших программы обучения детей и подростков или программы интегрированного обучения, проводимые организациями или институтами, входящими в состав, если эти учебные программы в настоящее время признаны IPA или где организации или институты, входящие в состав, являются членами IPA. подача заявления на признание IPA.
17. COCAP будет оценивать такие заявки на соответствие процедурам эквивалентности IPA. COCAP может запросить дополнительную информацию у заявителей по мере необходимости. COCAP представит Совету рекомендацию относительно того, следует ли признавать таких кандидатов IPA аналитиками по вопросам детей и подростков.
18. Совет IPA рассмотрит рекомендации COCAP и либо одобрит, либо отзовет такие заявки. IPA сообщит заявителям, почему заявки отклоняются COCAP или Советом, и укажет причины.
19. Кандидаты имеют право подать апелляцию в IPA, если их заявка отклонена. Президент может назначить специальный комитет для рассмотрения таких апелляций.
20. Ожидается, что члены IPA, признанные в качестве детских и подростковых аналитиков, будут соблюдать соответствующие требования, изложенные в Правилах IPA и ее Процессуальном кодексе.
Журнал изменений
Утверждено Исполнительным советом в июле 1999 г.
Пересмотр, включающий частоту проведения сессий, одобренный Исполнительным советом в июле 2000 г.
Полная доработка документа, одобренная Советом директоров в принципе в январе 2007 г., с окончательным утверждением в марте 2007 г.
Дополнение к пункту 7б. уточнить, что частота должна быть такой же, как и для обучения взрослых, утвержденного Советом директоров в июле 2009 г.
Изменения в реализации направления интегрированного обучения, одобренные Советом директоров в июне 2016 г.
Дополнения, позволяющие исследовательским группам иметь программы обучения детей и подростков, которые будут признаны IPA и одобрены Советом в июле 2022 г.