Блог «Детские мысли на линии огня» - COCAP

Ложь о Чернобыле 1986 года и о войне на Украине 2022 года: токсичность для развивающегося ума
Антония Гримальт

Детство окрашено палитрой иллюзий — что мир безопасен, взрослые справедливы, а будущее светло. [1]
Софья Москаленко 2 июля 2019 г.

«Я был ребенком Чернобыля. 

26 апреля 1986 года, когда взорвался Чернобыльский реактор № 4, мне было 10 лет, и я жил в 60 милях от нас, в советском украинском городе Киеве. Была солнечная суббота, и я провел большую часть дня на улице, играя с другими детьми из нашего многоквартирного дома…
Однажды к нам зашла наша соседка Елена, научный сотрудник Киевского института ядерной физики. Без обычных любезностей она заманила маму в нашу комнату и закрыла за собой дверь. Она рассказала маме, что на атомной электростанции произошел взрыв, и что радиация выходит из реактора в Чернобыле, достигая опасного уровня в Киеве. Она сказала, что мы должны держать окна закрытыми, и что я должен оставаться дома, а не ходить в школу.
Я задавался вопросом, может ли Олена быть права, а правительство ошибаться. Это казалось невозможным. Как мог один человек знать больше, чем все правительство, особенно правительство в Москве, где были лучшие специалисты во всем? То, что Олена говорила о радиации, звучало как страшная сказка: ее нельзя было увидеть или понюхать, от нее нельзя было избавиться просеиванием или кипячением воды, и все же она могла убить. Я вытерла вспотевшие ладони о юбку.
Последовала бурная дискуссия, результатом которой стал единодушный вывод о том, что Елена преувеличивает незначительную проблему, чтобы выставить напоказ свою компетентность. Три женщины, матриархи семей, с которыми мы делили коммуналку, кивнули друг другу и поджали губы. Они закатили глаза на внимание Елены. Я выдохнул. Все будет хорошо, казалось.

Радиация распространялась по воздуху и через дождь. Автобусы доставляли беженцев из Чернобыля в Киев, принося дополнительное облучение телам беженцев и их вещам. Я не знал обо всем этом. Взрыв в Чернобыле перечеркнул мое детство. Советский способ решения проблем заключался в том, чтобы пройти через солдат без нытья или жалости к себе, и поэтому я построил саркофаг над болью своего опыта.

Я смотрел в мини-сериале HBO «Чернобыль» реакции, которые я жаждал увидеть, когда мне было 10 лет. Кто-то тогда должен был стучать по столу, зевать на правительственную ложь, орать на лицемеров. Поскольку никто этого не делал, мои собственные эмоции казались капризными. Поскольку никто никогда не проявлял раскаяния, мои обиды казались необоснованными. Просмотр сериала был похож на получение диагноза тонкой, но разрушительной болезни, которую тем, кто не страдает, трудно оценить или даже поверить. Это чувствовало подтверждение. " [1]


Этот впечатляющий, драматический и проницательный опыт десятилетнего ребенка показывает силу вины и дезориентации, когда правда подменяется ложью. Эта острая виньетка позволяет нам задуматься об эмоциональной токсичности продолжающейся лжи и злонамеренных манипуляций правдой. 
После Чернобыльской ядерной катастрофы 1986 года тысячи украинских молодых людей провели летние каникулы в испанских семьях. 
 
 
Было подсчитано, что для детей, подвергшихся воздействию ядерной токсичности Чернобыльского взрыва, проживание два месяца в году вне загрязненной окружающей среды может позволить их телам восстановиться после воздействия токсичных радиоактивных материалов, все еще присутствующих в атмосфере вокруг места катастрофы. В результате различные программы в Каталонии и остальной части Испании, fe Vallès Obert, организовали летние каникулы примерно для 2,000 детей, что дало этим детям время вдали от катастрофы в их родном районе. Сегодня эти испанские принимающие семьи продолжают предоставлять убежище так называемым «чернобыльским детям» и их родителям, также теперь пережившим войну в Украине.
 
Необходимость истины для здорового психического развития 

По словам виновника вторжения в Украину «это не война»! Пропаганда Путина изображает вторжение в Украину так, как будто он спаситель, а не захватчик, вызывая токсичность для развивающегося ума, как это было после Чернобыльской катастрофы.   

Бион утверждает, что у человека есть врожденная склонность открывать истину, а также скрывать ее от себя. Психическое здоровье зависит от истины, как живой организм зависит от пищи (Бион, 1965, стр. 38), но разум также зависит от способности защищаться от правды, которую он не способен принять без психической катастрофы (1992, стр. 192). Бион считал, что способность человека выносить правду о себе хрупка; истина — постоянный источник боли, а стремление к знанию никогда не может быть удовлетворено или завершено; поэтому велика склонность к уклончивым действиям, и разум всегда готов сотворить ложь, чтобы противостоять такой боли.

Хороший пример этого проиллюстрирован в фильме «Жизнь прекрасна» (La Vita è Bella, 1997), в котором Гвидо Орефиче, еврей, владелец итальянского книжного магазина, использует свое богатое воображение (играя и придумывая истории), чтобы оградить своего сына от ужасов. об интернировании в нацистском концентрационном лагере. Фильм был частично вдохновлен книгой Рубино Ромео Салмони «В конце концов, я победил Гитлера». Это хорошая иллюстрация отчаянной потребности отца защитить своего ребенка от ужасов концлагеря. 

Ложь может исказить поиск истины и помешать развитию мыслей, способных трансформировать эмоции. Искажение эмоциональной правды, вызванное ложью, влияет на примитивный уровень трансформации, подавляя общение и доверие и глубоко искажая структуру личности ребенка.

Бион (1965) утверждает, что эмоции являются важными ключевыми элементами опыта, они ищут символическую форму и представление, о которых следует думать. Поиск истины движим потребностью человека знать реальность о том, кто он есть и что происходит в его жизни, это ядро ​​исследований в развитии мысли. 

Дети могут с самого раннего возраста придавать первоначальное личное значение воздействующему на них эмоциональному факту. По отношению к другому разуму, способному к грезам, примитивные чувственные эмоции могут продолжать свой преобразующий путь к элементам сна, контактному барьеру и памяти. В противоположной ситуации факты, отрицаемые разумом и деградирующие, остаются безличными в пространстве, лишенном смысла. Поскольку становление личности изначально направляется другим разумом, вступающим в контакт с ребенком, и зависит от преобразующей системы этих ранних отношений, оно всегда находится в состоянии шаткого равновесия.
 

Антония Гримальт

Обучающий аналитик Испанского общества, Барселона (SEP-IPA). Тренинг-аналитик для детей и подростков школы EPI CAP (Виртуальный институт стран Востока). 
Член форума Европейской федерации детского психоанализа.
Член Европейского комитета IPA по детскому и подростковому психоанализу.
 
 
[1] Катастрофа 1986 года в России привлекла внимание не только телевидения. Это была моя жизнь. Софья Москаленко  
(https://www.vox.com/the-highlight/2019/6/25/18716117/chernobyl-evacuated-true-story)