О психических оболочках и пространствах для детей раннего возраста во время пандемии



Название серии: Детские умы на линии огня
Название статьи: О психических оболочках и пространствах для детей раннего возраста во время пандемии
Автор: Кристин Анзье Преммерё.



Мы почти 2 года находимся в самом серьезном глобальном кризисе в области здравоохранения в нашей жизни. Взрослые испытывают страх смерти, хаос в своей профессиональной и общественной жизни, оплакивают потерю друзей и семьи. Нерациональные решения, эмоциональные взрывы и насилие кажутся разрядкой этого избыточного стресса. Но что испытывают младенцы и дети?

Стойкость травмы, пандемия и путаница событий приводят к тому, что французский аналитик Андре Грин назвал бы разрывом между Эросом и Танатосом. Следовательно, активируются примитивные защиты. Мы наблюдаем экстернализацию, проекцию и отрицание, смещение в другого психического страдания, которое невозможно проработать. Эмоциональное отстранение и избегание контакта в состоянии повышенной готовности - другие характеристики этих ситуаций.

Глобальная распространенность депрессии и тревоги у детей и подростков во время Covid-190 удвоилась.

Пришло время укреплять психическое здоровье с самого начала жизни, поддерживать родителей и младенцев, пока они строят новый мозг и молодое Эго, которое может не только думать, но и справляться с тревогами. Когда связанность исчезает, психоаналитики хорошо используют собственное осознание своих аффектов для поддержания общения и удовольствия от совместного пребывания. Игривость находится под угрозой; психоаналитики — это те, кто знает сущность либидинозного творчества.

Кажется, младенцы не возражают смотреть на свою мать в маске, но они не возражают, если она не реагирует на их лицо, как в эксперименте с неподвижным лицом.

Эд Троник использовал свое известное исследование, чтобы сравнить реакцию ребенка, когда мать прерывает общение, с реакцией, когда мать носит маску. Матери в масках разными способами выражают свою настройку и общение со своим младенцем, используя глаза, голос и физический контакт. Младенцы довольно хорошо реагируют на своих родителей в масках и чувствуют их улыбку под маской. (Видеть видео)

Малыши были очень прилипчивыми, оказывая большое давление на своих родителей. Чем больше их отбрасывали измученные родители, тем больше они нуждались в утешении. Ребенок ищет физического контакта, когда чувствует себя неорганизованным, в то время как мать тоскует по пространству. Физическая близость соответствует уровню развития маленького ребенка. Функция физического контакта для младенцев заключается в установлении надежной привязанности и формировании самоощущения; физический контакт чрезвычайно успокаивает. Телесный контакт — это не только связь, это очерчивание, потому что вы чувствуете, что владеете своим телом и своими чувствами, когда находитесь в тесной связи с зеркальной фигурой.

Некоторым детям было приятно проводить больше времени со своими родителями во время самоизоляции. Но риск состоял в том, чтобы создать своего рода либидинозный застой с повышенной враждебностью и неудовлетворенными требованиями со стороны недоступных родителей. 

У 6-летней девочки были сильные истерики и крики, которые шокировали ее родителей. Она показалась мне довольно не по годам развитой девочкой, но крайне потрясенной своими занятыми дома родителями, неспособными позаботиться о ее младшем брате, малыше, всегда нуждающемся в сближении. Полная ярости, девочка попыталась превратить жизнь своей матери в полную дезорганизацию. Несколько сеансов на экране помогли для разнообразия. Она сообщила, что ей снились кошмары, в которых вирус атаковал ее родителей. Я говорил о ее гневе, и она нарисовала пугающее изображение вируса, которому нравится делать ее семью беспомощной. (см. рисунок)

У этой удивительной девушки появился новый интерес к пространству в сеансах FaceTime, поскольку разные комнаты в квартире не позволяли уединиться или уединиться. Пока я играл в то, что меня зажало в крошечной душной комнате, она обнаружила много секретных мест, где она могла проводить время в одиночестве, читая, мечтая, регрессируя и проявляя творчество: она назвала нашу общую тайну «пузырем», общим пространством, которое у нас было. вместе в виртуальном мире. Мы создали конверт, который давал ощущение того, что мы обёрнуты разумом друг друга, как кожей.

Социальная катастрофа порождает нарциссическую травму, которая нарушает баланс между чуждостью дружбы и тотальной инаковостью, источником тревоги преследования, отсутствия солидарности. Изоляция активизирует беспомощность и уязвимость, провоцируя чувство бесполезности и бесполезности, недоверие и агрессию. Вирус как невидимый враг — смещенное в другие представления в примитивном расколе между добром и злом, приводящее к когнитивным искажениям; неадекватный стиль преодоления, когда многие находятся в состоянии горя. Плохой либидинозный перенос на связи с другими вызывает потерю эмпатии. Создание новых пространств, даже на экране во время сеансов, — это способ откликнуться на тоску по новым способам встречи и понимания противоречивых эмоций и сложных чувств. Это связано с некоторыми основами раннего развития, такими как метафора психической оболочки: быть обернутым в материнском пространстве, физической и ментальной оболочке.

Во время пандемии мы наблюдали у взрослых и детей, и особенно у подростков, проблемы сдерживания, стимуляции и регрессии из-за отсутствия прикосновений и страха перед прикосновениями. Некоторые были скорее на регрессивной стороне, ища метафорическое материнское пространство, пассивно цепляясь друг за друга, едя, выпивая и куря, все из которых являются оральными удовлетворениями, которые дают кратковременное облегчение. Детская сексуальность воспроизводилась в родителях и детях как внутренний ресурс, которым нужно делиться. Работа на экране была замечательным инструментом для игры с воображением, направленным на то, чтобы справиться с отсутствием реального тела. Сохраняя живость, как в эротических, так и в агрессивных способностях, даже во время горя использовал метафоры со словами, поддерживающими чувство осязания.



Троник, Э., и Снидман, Н. Реакция детей на то, что матери носят или не носят маску во время общения лицом к лицу. Доступно по номеру SSRN 3899140.

Комментарии

Вы должны войти, чтобы оставить комментарий.

Новый комментарий:

Вложение: 
  

Редактировать комментарий:

Вложение:      Удалить
   

Подписаться на комментарии на странице:

Эл. почта:
Частота:
Подписывайся:
 
Хотите подписаться / отписаться на комментарии? Пожалуйста, нажмите  здесь